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El IV Encuentro Interdisciplinario sobre Estudios de Memoria titulado Pedagogías de la memoria: Cultura y  Ciudadanía a realizarse el 11, 12 y 13 de  noviembre de 2014 en el Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica de la Universidad Centroamericana, reunirá a un grupo de académicos provenientes de universidades de siete países, con el objetivo de compartir los avances de la investigación sobre las pedagogías de la memoria y la cultura para la construcción de ciudadanías en América Latina. Los participantes en el IV Encuentro reflexionarán sobre estos temas desde perspectivas transdisciplinarias provenientes de las ciencias sociales, la historia, la antropología, las ciencias políticas y los estudios culturales.(Ver lista de participantes).

Como actividad de apertura del IV Encuentro, se llevará a cabo una mesa redonda con la participación de Ileana Rodríguez, Ludmila da Silva y Hugo Vezzetti, para discutir sobre las genealogías de la memoria, la cultura y la ciudadanía.

Durante los tres días del Encuentro, se desarrollarán mesas temáticas que abordarán problemas relacionados con los siguientes temas: El espacio biográfico: abusos y usos de la memoria en la actualidad; las figuras de la memoria (elipsis, ironía, alegoría) en el cine y la literatura latinoamericana; Memoria, literatura y futuro en América Latina;  Memoria y convivencia en Centroamérica; Sexualidades y Memoria; Huellas corporales y espaciales de la memoria. Ejercicios de ciudadanía y construcción de lo público. (Ver programa).

Los tres encuentros anteriores sobre estudios de memoria se realizaron en la Universidad Católica de Chile (2010), en la Universidad de Leipzig (2011), y en la Universidad de California en Davis (2013). Los temas abordados en estos primeros encuentros fueron: Subjetividades, cuerpo y poder; la función de los archivos en las culturas de resistencia y marginalidad; y La performance del archivo en las post democracias latinoamericanas: diálogos ciudadanos en torno a la memoria y la historia.

Para el IHNCA el Encuentro reviste especial importancia ya que permitirá fortalecer alianzas que faciliten la apertura de programas académicos y promuevan el intercambio entre investigadores de las universidades participantes.

El IHNCA inició en el año 2011, una serie de seminarios internacionales para pensar estos temas  y para articular un programa académico centrado, inicialmente, en la apertura de una maestría en estudios culturales cuyos ejes son la memoria, la cultura y su incidencia en la formación de ciudadanía. La maestría tiene como objetivo, la formación de una nueva generación de investigadores que estudien y reflexionen sobre las sociedades centroamericanas post conflicto armado y los complejos procesos de construcción democrática del presente.

             
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Hoja Informativa IV Encuentro Noviembre 2014
Resumen de ponencias de las y los participantes



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